板明是非 新闻引起网友思索
进日有一篇iPad进入学校，辅助教学的新闻，这篇文章在网上得到热议。门户网站的文章评论上百条，编者查阅了以往的类似新闻，同样的到了很深刻的讨论。而讨论的中心就是新兴智能终端产品引入教育行业的利弊问题。网友们唇枪舌战、引经据典，提出了很多中肯，也值得我们深思的问题。
在讨论之前，先让我们回顾一下新闻的内容，看看什么样的新闻会吸引这么多人的关注和热议。
新闻回顾：
侯天歌是白家庄小学六年级的学生，她早已有了自己的智能手机和平板机，自己的微博和博客，记录生活、学习中有意思的事和自己拍的得意照片，也时常把iPhone手机当作节拍器或者吉他调音器用，但用iPad上课，侯天歌还是觉得挺新鲜。
六年级上学期，数学老师用iPad给他们上 “圆的认识”，侯天歌觉得方便多了，“以前分小组画时，只能一个同学拿笔画，其他同学都只能在旁边看着，怕一不小心画错了又得重头再来，现在用平板机大家可以一起画”。
而对五年级的王问樵而言，最有意思的是在美术课上用iPad做照片加工，“我最喜欢给照片换模式，比如换成LOMO感觉的，或者把主体彩色突出而背景调成黑白”。王问樵以前也在PC机上试过，但觉得太复杂，“得下专门的软件，还得先学好久”。而且，借助于平板机，老师也会随时把学生作品切换到大屏幕上。
新闻原文：http://article.pchome.net/content-1488285.html
其实类似新闻这并不是第一条，以往的新闻也都是引起了广大网友的关注。这里编者只是以这条新闻为引，这里的重点并不是新闻，而是新闻引起的讨论。
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