中国教育信息化经历了从局部到全局、由表层到深层的发展过程。沿着这个方向可以看到，教育信息化的需求已经明显对中国IT产业提出了严峻的考验。
中国教育信息化经历了从局部到全局、由表层到深层的发展过程。沿着这个方向可以看到，教育信息化的需求已经明显对中国IT产业提出了严峻的考验：如何发挥服务器在云计算大时代下的最大作用、如何更方便地管理配置信息、如何安全合理高效地利用信息资源等等相关问题，是亟待信息化建设者解决的。
曙光公司作中国云计算的先行者，依托自身技术优势，研发云计算基础设施，以曙光A840r-G服务器为代表的云计算产品积极发挥性能优势，全面提速中国教育行业信息化建设进程。
突破瓶颈 挑战复杂应用模式
我国教育信息化发展，由于受到地理位置、网络传输速度、服务器的数据处理能力等诸多因素的影响，产生了教育信息平台不能满足师生学习的需要、信息和资源无法有效共享等问题。这些问题成为了教育信息化发展的瓶颈。因此，我们亟待寻求一种新的技术来解决这些问题。正是在这种需求背景下，诞生了一种新的网络计算模型——云计算。它使用户以桌面为核心，转移到以Web为核心，使用网络存储与服务，带领我们进入一个全新的信息化时代——云时代。
曙光A840r-G搭配AMD12核心的处理器，内存性能得到明显提升。硬件平台由服务器、网络和存储设施等构成，组成了计算资源池和存储资源池，其中计算资源池正是基于曙光最新的星云集群体系架构，打造的云计算平台。A840r-G还具有强大的安全防护功能，配置防火墙、Nikey以及加密卡等安全设备。
曙光四路服务器A840r-G
曙光A840r-G基于完善的硬件基础，对信息进行全面统一管理，使之高效地支持所有平台的计算模式，从根本上解决了传统的高校计算中心应用模式复杂、管理系统混乱、资源不能共享以及能源消耗巨大等问题。
虚拟先行 打造教育信息化体系
国际知名分析机构Gartner每年定期对全球CIO进行调查，CIO们认为2011年最重要的技术是“云计算”，其次则是“虚拟化”。其实这两项技术是一体的两面，虚拟化是私有云的第一步。
曙光公司联合焦作市信息技术教育中心，依托虚拟化技术投资建设了新的IT基础平台。在此平台中，曙光公司利用自身独有的技术优势，大胆采用虚拟化技术，实现了服务器的整合，提高了主机的利用率，达到了降低TCO、简化管理、节能等目标。
曙光公司利用3台高端四路服务器整合了焦作市信息技术教育中心各下属机构的Web Server、市教育局Web Server、OA Portal、MAIL等17个功能服务器。通过使用曙光企业级高端服务器和存数设备构建虚拟化IT基础架构，从而提高焦作市教育局服务器利用率，简化管理难度，从根本上实现了服务器信息化的高可用性和高性能化。焦作市信息技术教育中心成为河南省甚至全国教育体系IT建设的排头兵。
胖中心瘦学校 曙光A840r-G提速教育信息化进程
曙光A840r-G通过虚拟化技术，搭建新一代教育云平台，实现跨地区的优质义务教育资源共享，支持协同教学、远程教学等功能。另外，教育云计算中心合理布局教育管理机构的信息化架构，并实现辖区中小学和教育单位数据资源的管理和应用共享服务，打破地区和学校界限，实施学校外网服务器专业集中托管，教育信息集中存储，构筑高容量数据存储空间和数据安全保障体系，成功实践“胖中心瘦学校”的应用模式，从而节约资源并提升服务质量。
曙光公司“教育云”布局是中国教育产业信息化的关键，通过教育“云应用”提升中国教育行业信息整合的竞争能力。在教育云生态圈发展的必然之路上，我们呼吁更多的民族企业联合起来，不断突破教育云布局发展的瓶颈，整合更多更好的云架构平台，提供整套无缝链接的、用户可以挑选的云服务，为中国教育信息化建设添砖加瓦。
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