微头条用户、中山大学附属第六医院医师“邱医生说”认为，中医要是完全无效，早就在各种“科学家”的诋毁下灭亡了。“中医的大部分养生理念，是教人中庸平和，不要走极端，不要太过不及。我认为这个对人的修养有很大帮助。”
浙江省发布了全国首套小学中医药教材，要求在小学五年级开设《中医药与健康》课程。据了解，60万册教材正加急刊印。这一举措近日在微头条引发了热议，科普、医学、教育等各界士参与了讨论。
支持的一方认为，中医进小学使中国传统文化得以传承。面对“中医不是科学”的反对声，认为医学的范畴非常大，作为治疗对象的人，是这个世界上最复杂的生物，医学也远远不是科学两个字可以概括的。
微头条用户、中山大学附属第六医院医师“邱医生说”认为，中医要是完全无效，早就在各种“科学家”的诋毁下灭亡了。“中医的大部分养生理念，是教人中庸平和，不要走极端，不要太过不及。我认为这个对人的修养有很大帮助。”
反对方则直指中医教材犯了严重的医学知识错误。果壳网医药领域科普撰稿人“希波克拉底门徒”指出了三处不严谨或错误之处，分别为“青少年罹患糖尿病因为饮食无度”、“恐惧伤肾”和“思虑伤脾”，认为青少年要学习正确的生理解剖知识。
还有一部分反对者认为，中医博大精深，成人学习尚且不易，小学生实在无从学起，更何况由谁来教。微头条用户、育儿问答专家陈英表示，通过简单培训就可以教授中医，这不是科学的态度。
持中立态度的人士认为，中医教材该不该进小学课堂，问题还要归结到让小学生学习中医知识的目的是什么，应该学什么。职业生涯导师鲍金勇认为，如果不解决上述问题，无论是学中医，还是学食品营养与安全，都是有问题的。“在小学的历史知识中加入中医历史是不是会更好？”
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