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刚入初夏，考试高峰也随期而到，师生们都进入了紧张的备战状态。近年来，我国的计算机网上阅卷工作已取得了显著成效，其所带来的质量与效率已为广大教育部门和教育工作者所认识。然而，现行的计算机网上阅卷系统由于其系统复杂、投资巨大和使用成本高等制约因素,致使其难以为中小学校所使用。即使是目前部分学校在用的阅卷机,也由于其只能解决客观题阅卷而无法实现主观题网上评卷的功能不足和必须使用精制答题卡等限制也使得学校无法在考试中广泛采用。
全面数字化，完成二次革命
为突破传统阅卷机的限制，广州影达影像设备有限公司和广州的网上阅卷系统供应商联手推出了专门面向学校考试应用——校园版网上阅卷系统，并特别配备了佳能DR-2580C和DR-5010C高速扫描仪，此方案不仅弥补了传统阅卷的弊端，而且进一步改进和完善了网络阅卷系统。
该阅卷系统充分利用佳能高速扫描仪的卓越特性，集成当前最先进的文档图像扫描技术OMR 涂点/条码自动识别技术、图像处理与压缩等技术，保证了高品质图像扫描，再配合数据库及网络技术的无纸化网上评卷系统软件，从而可实现答题卡文档图像扫描、客观题 OMR 涂点自动识别判分、主观题无纸化评卷、分数自动合成与转换，到最终的试题分析和成绩统计报告等一系列工作，另外，通过设置多评以及随机分发阅卷任务，并隐去考生姓名、考号信息等方式，可以科学地控制阅卷评分的误差范围，最大程度地实现阅卷过程的公平、公正、公开。
如果说网上阅卷系统是对传统纸笔考试阅卷管理的一次革命，那么此次系统则真正实现了纸笔考试条件下的无纸化计算机评卷，是对传统纸笔考试阅卷管理的又一次完整革命。
阅卷系统剖析
网上阅卷系统由四个部分构成：佳能高速扫描仪、客观题自动评分子系统、主观题网上无纸化评卷管理子系统以及考试试题综合分析和考生分数统计分析评价报告子系统。该系统基于TCPIP协议的局域网；适用于市面上3大服务器：Microsoft
Windows Server 2003； 2000 Advanced Server；2000 Server，同时阅卷客户机可以采用：Microsoft
Windows 98；ME ；2000；XP Professional；XP Home Edition等多个操作系统。
1、佳能高速扫描仪
该系统支持佳能全系列高速扫描仪，各学校可以根据自身的不同扫描需求配置佳能DR-2580C或DR-5010C，实现高效率的纸式向数字化的转换。考试结束后，采用佳能高速文档扫描仪可将学生的考试答卷扫描至系统的数据库。自动完成客观题的评分工作，主观题储存在系统数据库中，供下一阶段的网上评阅使用。
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2、客观题自动识别子系统
客观题自动识别子系统将答题卡扫描成图像文件，同时识别客观题并进行评分。系统的扫描识别方式彻底突破了传统
OMR 的几个致命局限，答题卡无须特殊印制，用户自己就可以设计制作答卷。试卷（或答题卡）可以使用任何字处理软件来编辑制作。
3、主观题网上无纸化评卷管理子系统
主观题网上无纸化评卷管理子系统包括服务器组件和评卷客户机组件，是整个阅卷系统的核心部分，
它的主要功能包括主客观题的评分，评卷任务自动分配，支持多种评卷模式，教师评阅过程中支持各种标注功能，方便考试后单独讲评。
对主观题进行网上评卷时，评卷教师登录系统后，系统将自动分发评阅的内容。评卷教师通过鼠标或者键盘输入得分以及评语。各种评卷控制数据/大题分/小题分原始数据
MS-Excel 格式导出。
4、考试试题综合分析和考生分数统计分析评价报告子系统
阅卷完成后，系统提供了客观题和主观题的成绩合并功能，并根据学校选定的统计指标、统计内容进行考生成绩的统计分析与评价工作。成绩分析评价子系统提供指定考生、指定班级/年级、校间、地域之间乃至全体被测实体的详细比较分析（评价）报告以及题目综合分析反馈报告，彻底实现教育测量和评价的真正目的。报表可以输出为多种文件格式（比如MS-Excel
格式或 Adobe Acrobat PDF 格式）。
卓越优势，成就教学现代化
采用该系统进行考试阅卷与统计分析，不但免去了评卷教师对纸质答卷的整理、翻阅、学生成绩计算、登分以及成绩统计分析等人工操作，也免除了人工“流水线”阅卷产生的中间等待。因而，它不但节省时间、减轻负担，而且还可使教师把更多的时间和精力集中于教学上，最终达到减负增效之目的。
其次，该系统节省了教学投资，不仅降低考试成本，而且大大了提高资源利用率。因为使用本系统既无须购买昂贵的设备或系统，也不必再使用精致的答卷或答题卡，因此，它不但可节省教学投资，降低考试成本，而且还充分发挥了现有教学资源的效用。
此外，利用系统导出的Excel和PDF文件格式的考试数据，不但可供其它教学系统直接调用，而且也可直接搬上校园网，同时，教师的考试讲评及学校的质量分析均可通过校园网直接调用系统数据，省去了人工录入和书写的麻烦。
系统灵活的答卷格式设计功能，可以设计任意种类的测评表格，不仅为学校的教学管理及各种热点问题的测评现代化创造了条件，也为提高测评效率与测评质量提供了科学手段。
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