“我们是一所有着悠久历史的百年名校，学校占地面积大，相关园区多。采用惠普产品构建的网络校园有效的把有线无线用户统一管理，既保证了我们的网络安全，又能够保证了我们的日常教学顺利进行,数字化校园对我们提高教学质量起到了很大帮助。”(上海大同中学网络管理员吕晨)
上海市大同中学是上海市最为著名的百年老校之一，创建于1912年，位于上海市黄浦区南车站路353号，是市教委首批命名的上海市实验性示范性高中。学校占地50亩，建筑面积4万平方米，环境优美、设施完善，师资优良，是上海市中心城区规模最大、设施最先进的学校之一。学校有教职员工172人，其中特级教师7名，高级教师56名，在校学生l800名。
随着电脑应用的普及，大同中学的教学工作提出了多媒体化、网络化的需求。而目前学校的IT基础设施已经不能满足这些教学新需要，从2005年开始，大同中学开始对其校园网络进行整体改造，希望通过一个具备高可用性的新一代网络结构，为大同中学的多媒体校园管理系统构建新平台。该平台可以实现对不同用户进行统一管理，同时防范病毒在校园网内的传播，增强系统的安全性。进而实现对校园管理系统、一卡通系统、图书管理系统等多个校园应用系统的优化管理。
作为一所有着悠久历史的学校，大同中学在教学环境信息化方面也走在前列。为了构建一个具有高可用性的网络结构，为学校的多媒体校园管理系统提供一个新的平台，大同中学在2005年至2006年间对其校园网络进行了整体改造。在广泛且充分地考查了各主流厂家的产品、技术、工程质量和售后服务,并且聘请专家集体论证评审了各厂家提供的解决方案后,最终选择了与国际著名品牌、全球第一大IT公司--惠普公司全面合作。特别是在网络基础设施的建设上,惠普旗下的ProCurve网络业务部根据学院的实际情况出发,在充分的勘察和交流后,量体裁衣,给学校提供出了一整套完整的、先进的并且针对性很强的整体数字化校园网建设方案。
大同中学案例是华东地区第一个引入无线、有线统一身份认证管理（IDM）的中学校园网络。将智能从网络中心推到了连接用户和实施策略的网络边缘。在大同中学方案中基于身份驱动的模式，通过在集中管理的数据库中定义的安全和管理策略，为大同中学的每一位师生提供适当的资源和访问级别。将安全性和性能设置动态地应用于网络基础设施架构设备，并最终建立起统一的管理基础设施架构，以及更安全、移动和融合的网络。
这种方法对于学校面积大，上网人数的多的大同中学非常适用。使任何交换机和任何端口都可以针对每一位师生有独特的表现。不管在什么地方如何连接，都能为用户提供相同的网络功能、资源和视图。这正是智能化、适应性网络的根本特性。网络反映不再如出一辙-它针对每一个用户有着不同的表现。
网络够在接入点做出决策，减少核心设备的负荷，在流量进入网络之前执行访问和安全策略。网络可以按照IT管理人员的指示，为每个用户、每个会话进行动态、自动配置。对于访问网络的个人，交换机能够根据其特定的访问权限，准许或限制其访问。这些自动配置功能使网络更具动态性、安全性和适应性，同时能够满足学校师生的独特需求。网络基于核心、边缘的统一策略管理和核心交换机内置病毒抑制特点，使得网络更为安全和可靠，使得管理和发现更为精细。
上海大同中学校园网络采用了基于核心、边缘的统一策略管理和核心交换机内置病毒抑制特点，使得网络更为安全和可靠，使得管理和发现更为精细。完整的网络管理体系，优化了不同用户的不同应用和不同区域的同一应用。从学校教育应用出发， 并结合网络三层应用到边缘，促使校园管理系统、一卡通系统、图书管理系统等得到了更好地体现和应用。同时，惠普ProCurve网络产品拥有的终身保修服务最大限度的保护了用户的投资。惠普的全球化网络特有的服务体系给学校一套完整的解决途径，使得学校买得放心，用的更放心。
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