著名教育家叶圣陶曾说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”可见教学过程中，充分调动学生的学习积极性是关键。比如在常见的语文阅读教学中，教师过多的讲解、分析和说明往往容易使学生感到枯燥乏味，甚至丧失学习的积极
著名教育家叶圣陶曾说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”可见教学过程中，充分调动学生的学习积极性是关键。比如在常见的语文阅读教学中，教师过多的讲解、分析和说明往往容易使学生感到枯燥乏味，甚至丧失学习的积极性。这种“以教师教为中心”的传统教学模式，必然被“以学生学为中心”的新型互动教学模式所取代。
作为百年名校的重庆市璧山中学，在多年的教学实践中积累了丰富而宝贵的经验。对如何实现“以学生学为中心”的互动教学模式，也有独到的见解。在当今信息技术高度发达的背景下，笔记本电脑成为互动教学模式的一大重要载体。经过一番周密考察之后，学校最终在众多厂商中选择了知名度颇高的惠普，并一次性购买了300多台具备强大功能的HP Compaq 6530s 商用笔记本。HP Compaq 6530s笔记本可以使老师们能够随时随地互联互通，并实现在教室、办公室、实验室和图书馆等不同场所的移动办公，老师们可以在课堂内、外通过与学生展开多种方式的交流，进行真正意义上的互动教学。
内外兼“固”的笔记本——互动教学不间断
互动教学，是指在积极的气氛下，老师和学生以现代技术设备——笔记本为媒所进行的多媒体教学。借助“PowerPoint ”和各类插件制作的课件在课堂上深受学生的喜爱，但是这种课件的制作涉及大量的光、声、影的应用，因而对电脑的稳定性提出更高的要求。为确保设备不会在教学过程中轻易损坏或出现故障，惠普对笔记本进行了内外兼“固”的双重处理。
HP Compaq 6530s自带的HP 3D DriveGuard技术提供了更强的硬盘保护，具有超强的稳定性。这样一来，老师们再也不会因为课堂上或做课件时电脑突然死机而造成课程暂停从而影响了学生们的积极性，也不会为瞬间丢失数据而烦忧。
低返修率的笔记本——互动教学成本低
一种教学体制的推行，需要硬件软件的多重投入。这种大规模的投入对学校来说也是一项很庞大的建设成本。根据惠普的调查，使用超过11个月的笔记本，无论任何情况所造成的损失都会高于笔记本本身价格的两倍，所以采用高品质、维修率低的笔记本可以有效地帮助学校降低成本。广大师生普遍反映惠普电脑的运行十分稳定，另据校方IT部门对产品返修率的统计，使用惠普电脑这么久的时间以来，返修故障率低得惊人，从而降低了学校的隐性成本。
璧山中学85%的老师都在使用笔记本，如果笔记本故障频繁会极大地影响正常的科研和教学工作。惠普电脑的低返修率有效地避免了因硬件问题导致的教学障碍，极大得提高了学校互动教学的效率。
“金牌服务”的笔记本——互动教学有保障
一些厂商由于自身技术、经营成本的限制，没有能力为其产品提供相应的服务，而使互动教学体制的建设饱受服务问题困扰。相比较于这些厂商，作为全球第一的PC厂商，惠普的“金牌服务”可谓深入人心。
惠普除了保证校方采购的电脑及时到位，同时也持续展开针对学校老师的培训。比如，在整合了大量常见问题的基础之上，惠普的服务人员对老师进行使用前培训，并体贴周到地将所有技术用语转化成普通用户易懂的语言，以便于老师们能尽快熟练地应用电脑。因为教学需求的不同，对设备的要求也会有所不同，惠普服务人员针对老师们不同的需求，对有特殊用途的电脑提供了单独的安装和调试服务，使老师们能够拿到机器就迅速投入教学之中，提高了教学和办公的效率。
正是由于惠普产品内外兼“固”、低成本和“金牌服务”，重庆璧山中学的教育信息化建设有了得天独厚的优势，在08年又迈上一个新台阶，建立了真正的互动教学模式。09年惠普春蕾计划进一步满足普教用户对创新教学方式的求知欲。而璧山中学的成功，对正处在教育信息化改革关键时期的中国教育界来说，无疑具有相当重要的启发和借鉴意义。
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