思远双N 主打务实的素质教育发展

互联网 | 编辑: 李月松 2008-08-11 00:30:00转载-投稿

正值酷夏,又有超过550万的高校毕业生踏上了艰辛的求职之路。据了解,在2007年高校毕业生中至今仍有近100万人没有找到工作。2008年《社会蓝皮书》揭示,应届毕业生进入公务员队伍的比例越来越小,进入民营、三资企业毕业生的比例则显著提高。近日,笔者走访了相关企业对毕业

正值酷夏,又有超过550万的高校毕业生踏上了艰辛的求职之路。据了解,在2007年高校毕业生中至今仍有近100万人没有找到工作。2008年《社会蓝皮书》揭示,应届毕业生进入公务员队伍的比例越来越小,进入民营、三资企业毕业生的比例则显著提高。近日,笔者走访了相关企业对毕业生的就业问题进行了解。
多家企业人力资源部门负责人都表示“高不成低不就”是很多毕业生存在的问题,缺乏职业素养与职业规划等原因也在其中。初出校门的学生,之所以很难取得用人单位的认可,其中一个原因是由于职业素养的缺乏。 在这方面,近年来发展迅速的非大学教育则有自己的素质教育体系,加强了学员的职业素养的培养。
以一家非大学教育机构思远双N为例,他们的课程体系很好地体现了全面推进素质教育的思想,在各专业列入教学计划的授课任务中,素质教育的课程达到300多课时,占总课时量的30%左右。他们把素质教育一分为二,基础素质教育和职业素质教育,前者是职业素养培养的立足之本,后者是职场发展的决定性因素之一。
基础素质教育是“职业素养”的立足之本
通常,人生规划和就业竞争力的实现需要一个长期的过程。对于学员而言,思远双N一年的非大学教育是实现过程的开始,也是非常关键的一步。进入思远双N校园学习的多为高中、中专毕业生,学校在学员刚入学时就会进行如大学一样的基础素质的教育,为素质教育打一个坚实的基础。通过基础素质教育对学员们素质的培养和提升,是在为他们之后接受职业素质教育做了一个很好的积淀。
职业素质教育是职场发展的决定性因素
某公司人力资源总监张女士坦言,“只注重职业技能的提高,却缺乏职业素养的塑造和培养。这是短视的,也是危险的。为什么提倡塑造职业素养?可以说,职业技能是前进的动力,是帆;职业素养则是舵,是船前进的方向”。实践也证明,企业对员工评价低,大部分基于其工作态度,而非工作业绩;员工在岗未能充分发挥作用,大多因为其工作态度消极,而非工作能力欠缺。员工具备积极的工作态度,根本在于员工自身具有良好的职业素质。
思远双N区别于大学教育的“主干”,也正是对学员进行职业素质方面的教育。态度决定一切,在人才综合素质的“技能-方法-态度”三元结构中,态度是决定性因素。良好的职业素质,是增进学员和企业相互融合的起点,是其共同进步实现共赢的关键,同时是学员中职业长期发展的决定性因素。
的确,如果将员工的全部素养比作一座冰山,浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能,这些就是员工的显性素养,可以通过各种学历证书、职业证书来证明或者通过专业考试来验证;而潜在水面之下的东西,包括职业道德、职业意识和职业态度,称之为隐性素养。
思远双N的职业素质教育是将显性素养和隐性素养进行了有机结合,同时针对企业具体需要,对于学员进行有针对性的岗前培养。
首先,在思远双N所独有的职场模拟舱中,六步教学法帮助学员培养遇到问题分析问题、解决问题的能力,让他们首先具备了显性素养。
其次,围绕着虚拟企业内不同的职场角色进行项目分工协作,在每个人呢实际操作能力提升的同时,也增强了其个人的团队合作意识,同时在模拟工作进程中端正职业态度。
最后,思远双N从学员一入校就采取准军事化管理,通过标准化的管理,提升学员们职业化管理的素质,从点滴小事做起,规范他们的行为、强化他们的意志,强调他们的纪律,使他们逐渐养成良好的职业化习惯以及具备初步的职业化意识。
为了更好的在技术课程中贯穿职业素质教育,思远双N聘请的技术教师全部来自于企业,在IT行业至少有3年以上工作经验,现任高级教师中,曾任职于著名系统集成企业项目经理的有156名;曾任职于知名网络公司技术总监的有30名;同时特邀知名IT企业CEO、CTO、HRD十余名。他们从企业而来,所以更加了解企业的需要,对学员的指导也更加有针对性。

通过人生规划理清职业发展路径
思远双N职业人才研究院院长、思远双N课程体系总设计师曾云说过:“思远双N对于职业素质教育的解决之道,除了为学员营造有利的教学环境,为学员创造更多的舞台外,还对学员进行了合理的人生规划。同时,将那些和学员密切相关的工作、活动、组织,通过教师的初期辅导后,尽可能地交给学员进行组织管理,使其在自主性管理的过程中,得到职业素质实践的机会,并通过反复实践养成良好的职业素养。”
“成才先成人”,曾云特别强调了帮助学员建立适当人生规划的必要性和重要性。思远双N为帮助学员毕业后获得稳定的合理收入,使其在进入社会初期能自食其力,并步入较清晰的职业发展路径,在校期间就指导学员进行科学的人生规划,通过制订、执行并不断修正学习计划,从而逐步实现其人生规划的方法和过程。即通过引导学员建立符合自身实际情况的人生规划,从而激发其学习兴趣和内驱力。
截至目前,思远双N已为全国数千家企业输送了近2万名人才,毕业生的素质得到用人单位的普遍好评。可见,思远双N的“基础素质教育为本,职业素质教育为干”的发展之路是受企业欢迎的素质教育之路。

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