教育相关网站亟待技术突破
很明显，出生于六零、七零年代的家长们对于现代教育有着非常迫切的需求，互联网是他们了解现代进教育方式、享受新教育带来的革新与便利的一个重要的窗口。数据显示，教育类网站的网民行为特征非常明显地呈现了这些站点与诸如视频、社区类站点的不同。从访客成分来看，教育类站点相对其他类型网站自身访问黏度处于一般水平，较为依赖于外部连接。其中，通过广告点击、网址站点击从而访问教育类站点的访客比例明显高于其他大多数的站点类型。然而在具体数据之中，教育类网站体现了很大的特殊性。
CNZZ数据显示，截至今年6月底，通过综合门户的广告点击进入教育类站点的访客规模达到每日约143万次，这一数字占整个教育类站点整体行业每日访客总数的9.9%。此外，网址站为不擅长通过直接键入网址、收藏夹、搜索或者其他主动形式访问互联网网址的访客而言，也是一个重要的网上道路中转站，而教育类站点对于网址站的利用目前却难言乐观，CNZZ数据显示，每日通过网址站之中的各种链接进入教育类站点产生访问行为的访客规模仅约13万人次，这一数字仅占整个教育类站点每日总到访次数的接近1%。这一数字背后的意义在于，教育类站点虽然拥有在当前时期内的高社会关注，高资本投入与高访客成长速度，然而，作为一种互联网上的信息提供者--站点--而言，整体教育类站点相对其他更为成熟类站点对于互联网的理解，互联网资源的利用方面，还有很长的学习道路。
形成这一情况的另一因素在于，由于网络教育涉及的面很广，目前我国教育类站点之中尚无非常成功的行业垂直门户或者行业旗舰站点，大部分教育相关站点均仅考虑自身的经营而忽视整个行业的情况。
教育相关网站亟待技术突破
如上文所言，在2009年，一波接一波的教育网站广告充斥着互联网传统广告结构，从我们耳熟能详的常用关键字，到垂直门户、综合门户网站的通栏、页脚，乃至视频、游戏的插播。这些广告具体效果如何同样是我们重点关注和研究的方向。
作为互联网应用的典型形式之一，网络教育近年来在我国获得了较大的进展，特别是在近一两年，其流量等关键指标更是获得了突破性的增加。然而目前国内网络教育领域站点的不足之处，同样显而易见：大批的网络教育站点仅以宣传实体学校为唯一目的，尚未充分利用互联网的独特资源优势；很多网络教育站点的广告投放曲线仅考虑短期轰炸式效果，并不充分考虑目标人群重合等资源的合理利用；真正通过网络方式直接实施教育的少数站点施教技术形势停滞不前，长期仅使用图文、音频、视频等传统方式构建网络教育平台。同时，教育类站点目前使用的应用技术与其它互联网行业相比尚处于发展阶段，时下流行于各类站点中的先进建站、推广技术尚未在教育类站点中普遍应用。
CNZZ认为，产生这样的情况并非偶然所致。从学校网站、教育机构网站伊始，简单技术应用，重点在于“完成任务”的应用很大程度上决定了当前教育相关网络应用的技术滞后性。“视频互动教学”“在线点读机”“网页版文曲星”这些在其他行业站点中颇为“初级”的技术应用在我国在线教育相关站点之中已经属于先进技术。在每日独立访客数量超过1000人的主流教育类站点中，最主要的站点技术应用竟然是让人瞠目结舌的纯Html技术建站，在各类站点中只有农业站点和电子政务站点属于类似情况。以之对比日新月异日益繁复的SNS应用以及最近通过新技术应用大放异彩Webgame应用，网络教育的技术从业者们焉不汗颜？诚然考虑到在线站点的大中小学校数量众多，然而相对行业规模的技术滞后必竟是当前教育站点不争的事实。
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