联网教育应用有明显行业特征
互联网教育相关应用具有明显的行业特征
上学、考试，复习、考级，培训、考证。相信绝大多数的职场中人都会经历这些阶段。各种网络教育拥有明显不同的教育受众与教育目标，虽然通常都称之为网络教育，然而，由于中国实行9年义务教育制度，面向小学、初中阶段的网上应试教育应用明显较少。相对而言，网络教育的关注重点是面向初中以前的儿童、青少年综合文体艺语教育，面向适龄高中、大学学生的留学相关教育以及面向职场人员的专业技能培训或兴趣学习。网络教育的站点同样区分为以上主要形式，目前，能够同时提供两种甚至更多的教育机构较少，教育类网站同样均基本以一项或者两项主要教育目标的提供为主。而这些明显目的不同、认知能力不同的访客地具体访问者特征如何？CNZZ研究了这一组数据，发现了一些有趣的现象。
CNZZ数据表明，12-30岁的访客仅占据了教育类站点应用约85%左右的流量，这一点表明与其它类别站点存在很大的差异，有大量的家长经常访问教育类站点。而年龄越低，访问者中男性的比例越高。CNZZ认为在目前国内教育环境中，相对来说一方面男孩子更容易接受互联网教育这种新鲜形式；另一方面，母亲对于孩子的教育责任往往更高。此外，与大多数预想的情况不同，而除去页面访问时长这一指标外，不同教育站点类型受众的访问行为特征并无明显不同。而年轻人喜欢获得信息后快速离开，喜欢发表自己的想法，相对来说年长者喜欢阅读同一条信息多次等年龄明显特征似乎在教育类站点中得到了一定的中和，各年龄层次的访问者之间的访问行为信息之间呈现了其他行业之中较为罕见的趋近情况。那么，以地域访客为分析目标，我国各级地区访问者对于教育站点的应用情况如何呢？
与大多数非娱乐类站点情况类似，教育类站点的主要访问者集中于大中城市，占总访客比例的89%。然而这并非说明二级城市以及乡镇农村地区的互联网使用者不需要或者不热衷于教育的互联网应用，CNZZ认为这与这些地区的网络环境以及教育机构在这些地区的发展策略有一定的关系。这一巨大潜在市场或许将成为教育类站点的下一个主要增长点。正所谓“自古寒门出英才”，一旦为目前尚不发达地区的学子们插上了互联网辅助教育的翅膀，这些地区的学子们更有可能籍此登上梦想学府的阶梯。
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