基础教育信息化的一个重要任务是建设教育城域网，通过教育城域网实现所有中小学互联互通，共享资料平台。当前，终端智能化对这一任务提出了新的需求。
基础教育信息化的一个重要任务是建设教育城域网，通过教育城域网实现所有中小学互联互通，共享资料平台。当前，终端智能化对这一任务提出了新的需求。
终端智能化将更快地提高教师、学生终端拥有量，提升学校的师机比、生机比，更有意义的是，终端设备的应用不仅能有效地丰富师生的教学资源的获取方式，也提供了创新的教学手段。比如部分地区尝试电子课本和电子书包进课堂，辅助教学发展，促进学生运用信息技术丰富课内外学习和研究。
智能终端的基本特点就是移动性，实现这些新的应用势必要求教育城域网进行WLAN的部署。
一、教育城域网的WLAN部署特点
教育城域网的WLAN部署，涉及到教育局、以及各个学校的管理角色定位，不同于建设多个独立的无线校园网，是由教育局统一规划、统一建设的城域无线校园网，概括而言，是一个跨越城域网的统一的规模无线网络，相对于普通校园网WLAN部署，无论从设备部署，还是网络管理都更具复杂性。
教育城域网部署WLAN，在应用广度、建设规模、管理深度三个方面具有明显的特点。
应用广度：从数字化校园向智慧教室演进，校园网应用的主体从教师扩展到学生，从单向的教课转变为互动的教与学，从文本内容扩展为多媒体应用。这对于WLAN的设备选择及网络设计提出了严格的技术要求。
建设规模：教育城域网部署WLAN，需要在教育局及所属学校建设无线校园网，覆盖包括教室、实验室、办公室、以及室外操场等环境，累计建设规模较大，但又不是多个无线校园网的简单累加，它相对于单一的大规模无线校园网，具有独特的复杂性。
管理深度：教育城域网部署WLAN，涉及教育局和各个学校，网络管理和使用具有层次化的特点，各个学校的WLAN部署具有相对的独立性，不同学校的WLAN网络之间，学校与教育局网络之间，又具有很强的相关性，这种具有深度层次化的网络，对设备和用户的管理提出挑战，管理模式面临选择。
二、教育城域网的WLAN部署模式
教育城域网WLAN规划设计，围绕无线AC的部署及用户管理，主要存在集中式AC部署和分布式AC部署两种模式。
集中式AC部署模式
如图1所示，主要特点是无线AC集中部署在教育局，各个学校只部署无线AP，教育局AC统一管理各个学校的AP设备，无线流量穿越城域网，用户无线接入认证系统统一部署、学校分权管理。
图1 集中式AC部署示意
分布式AC部署模式
如图2所示，主要特点是无线AC分别部署在各个学校，校内AC分别管理各个学校的AP设备，无线流量不占用城域网带宽。一般而言，和集中式部署相同的是教育局统一部署用户无线接入认证系统、学校分权管理。
图2 分布式AC部署示意
两种模式的对比小结
分布式AC和集中式AC部署模式对比如表1所示：
表1.分布式AC和集中式AC部署模式的对比
两种部署模式各具特点，具体选择哪一种无线部署模式，取决于城域网的带宽、流量模型以及设备及用户的管理需求。
目前的市场需求环境，分布式部署是主流模式选择。部分环境下，教育城域网采用光纤直连，带宽充足，而且教育局统一进行网络管理，可以选择集中式部署模式。
另外，也可以选择混合部署模式，即在集中式AC部署模式下，部分有自主管理需求和能力的重点学校部署独立AC。教育局AC一方面为部分学校提供统一管理，另一方面也可作为重点学校AC的备份。
三、WLAN部署规划的技术要点
1. 技术选择
技术选择主要集中在对标准、体系架构以及频谱的选择上。
WLAN标准：目前的主流的WLAN技术标准是802.11n，802.11n又可以细分为300Mbps 11n和450Mbps 11n 技术。对于教育城域网部署WLAN, 建议优先选择802.11n技术，具体选择哪一种细分11n技术，需要结合校园信息化应用实践来考虑，既可以整个城域网选择单一技术标准，也可以选择混合技术组网，即部分学校选择450Mbps 11n技术，部分学校选择300Mbps 11n技术，或者同一学校的不同环境，选择不同的细分11n技术。450Mbps 11n技术，对校园多媒体规模应用，在带宽、稳定性、并发处理能力等方面，具有更好的技术保证；
体系架构：WLAN体系包括Fat AP和Fit AP两种部署架构，在教育城域网部署WLAN， Fit AP架构是主流选择，因为，相对于Fat AP，Fit AP在用户管理、设备维护、安全控制、漫游实现等方面具有明显的优势，对管理员而言，Fit AP架构对初期网络部署及后期维护提供了丰富的技术保障。目前的技术趋势是Fat/Fit AP一体化，可以给管理员带来更方便的管理手段；
无线频谱：802.11有2.4G和5.8G两个工作频段，针对校园教学的高密度应用环境，建议选择2.4G和5.8G的双频WLAN产品，结合智能天线技术，满足多用户并发接入需求，实现智能流量控制和负载均衡。
2. AP的部署
教育城域网的WLAN部署，要求校园网基本实现WLAN全覆盖。
所有教室要通过室内AP实现覆盖，在进行设备选择时需要考虑是否具备性能稳定、设备美观、安装便捷、用电安全等要素。建议选择企业级无线AP，优先选择内置天线的AP产品，既美观又简化了安装。选择PoE交换机实现远程供电，确保教室用电安全。
运动场等环境要通过室外AP进行覆盖，应主要考察设备的环境适应能力，重点要素包括：安装简单，防雨、防雷、防尘等，建议选择IP66防护等级的室外AP，并能够与室内AP通过同一AC管理以简化管理。
3. 服务质量
教育城域网部署WLAN，最终目的是为了借助信息化手段提升教学水平，严格来讲，是属于教育的生产业务网络，因此，需要选择能够提供严格服务质量保证的企业级无线设备，避免选择SOHO级无线产品。
每个教室大约有四五十个学生同时接入，将考验无线网络的性能及其提供服务质量的能力，包括：无线AP的并发处理能力，区分不同的承载业务，对关键业务提供带宽保障，限制BT等应用对带宽的过渡占用，避免信号干扰，无线负载均衡能力，一个教室的无线终端不能关联到其它教室等等。
4. WLAN管理
网络管理主要面临设备管理以及无线用户管理。无论是教育局还是各个学校，基础教育网络管理需要简单化、标准化。
首先，要求实现有线、无线统一管理，通过统一网管平台实现交换机、无线AC/AP等有线、无线设备五大管理功能，针对无线设备，实现无线覆盖效果可视化，并能优化无线覆盖，消除覆盖盲点，实时监控无线用户分布。
其次，根据教育城域网层次化特点，针对教育局及学校，要求实现分级、分权管理，每个学校的管理员能够独立管理各自的设备及用户，教育局可以监控、管理整个教育城域网的WLAN网络。
5. 校间漫游
对于教育局而言，教育城域网部署WLAN网络，一个重要意义是方便校间交流，共享资源，推进教育变革。将整个教育城域网作为一个统一的漫游域，支持教师、学生在不同学校，使用唯一帐号实现无线接入。这主要涉及无线用户管理，如果在教育局统一部署用户管理系统，相对容易实现校间帐号漫游；如果在学校分别独立部署用户管理系统，可通过合理的帐号设置，实现提供无线接入用户的校间帐号漫游。
6. 无线安全
一方面通过无线认证加密技术，例如TKIP/AES，实现802.11链路层的安全，另一方面，需要从网络接入角度，通过AAA技术，利用Portal 认证、MAC地址等认证技术，实现无线安全接入，以及用户授权控制。
对于部分需要认证才能访问的应用系统，用户除网络认证之外还需要应用认证，通过单点登录技术可以简化用户接入，即应用系统认证及无线接入认证融合，使教师、学生只需要一次认证，就可以访问相关应用资源。
对于短期来校访问的客人，需要考虑提供访客的无线接入方案，既要实现访客接入与校园网的有效隔离，又要访客便利接入，包括访客帐号批量开户、定时销户、灵活授权，为了访客方便获取帐号，可以设置短信网关，将访客的帐号、密码信息通过手机短信通知，在移动终端广泛应用的今天，短信的方式相比E-mail等其它方式，短信通知更快捷方便。
7. 绿色节能
教育城域网部署WLAN，因为规模较大，需要关注设备及网络的绿色节能品质，一方面需要选择具有丰富节能技术保障的的无线设备，另一方面要重视绿色节能的无线网络设计。例如在学校非工作时间段，通过无线节能技术，可以方便地关闭无线射频或无线AP，降低能耗的同时提高校园无线应用安全。
四、结束语
总之，资源集中化及终端智能化的IT演进趋势，一方面推进了教育城域网的发展，另一方面也突出了教育城域网部署WLAN的必要性。随着学校信息化建设及应用发展，WLAN网络已经和校园信息化和教学应用成为一个整体，WLAN网络的价值日益凸显。统一规划实施，建设一个易管理、高可靠、具有服务质量保证的WLAN网络对校园信息化发展具有重要意义。
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