前不久报道的某学生写了网游笔记后自杀的新闻，使网游再次成为千夫所指，因为这类新闻已经不再是什么新闻了，网游，处在了一个成长的十字路口。
长久以来有看小说自杀的，有看电影自杀的，有听音乐自杀的，人们往往会巧妙地论证为自杀者自身的问题，那为什么有接触过网游者的自杀就毫无疑问地成了网游的问题呢？我们可以从社会学角度来思考：
当社会的主流无法控制的一些新事物出现时，采取往往会出现潜意识的“保守”措施——抵制思想。在这种矛盾下只有两种方法可以解决：一个是慢慢了解并掌握它，一个则是抵制镇压。这让我想起了当年照相技术刚传到中国时，大部分人都不愿意或者不敢去照相，因为他们认为照相机会把人的灵魂摄进照片里；刚有电视的时候，许多长辈们都说看那东西是会变坏。也许这种观念在现代人眼里觉得好笑，但联系一下现在有些人认为网游会害死人这一思想，也就不难理解了。
网游只是一种娱乐形式，在本质上与小说、音乐、电影没有分别。它是个带有社区性质的娱乐形式，里面会遇到形形色色的人（玩家）和事件，这本来可以成为孩子进入社会前的试验田，并在这些新鲜的事物背后教会孩子处世之道。但目前网游尚不成熟的制作技术和较为单调的游戏方式，使人们过早地对它定性，这也许正是它甫一诞生就多遭诟病的原因了。
记得有一位女教育家，发现自己上初中的儿子暗恋同班一个女孩，这位母亲是怎么做的呢？她鼓励并指导儿子给那个女孩写情书！为了能与这位优等生女孩 “平起平坐”，儿子学习变得特别刻苦，成绩“直线上升”。直到那女孩明言拒绝了儿子，她才告诉儿子说：“这是青春期的正常心理表现，并不是真正的爱情，但你在这场“恋爱”中学到了更多的东西，这对你成长乃至一生都很有帮助。”儿子很快解开了心结，考上了理想的高中。很不可思议吗？这种事例在国外其实并不新鲜，正如大禹治水时总结的治水之方：水宜疏不宜堵。
经过一番的调查了解，有许多家长并不擅与孩子们沟通，往往将自己放在长辈的位置上，过于相信自己的经验和认识，把上一代教育自己的方式如数“奉还”给下一代。“我这都是为你好！”这类的话不绝于耳，但教育并不是给予，更重要的是参与，只求孩子进步而自己却无法提高教育质量的话，是达不到教育效果的。如今社会发展飞快，网游只是其中一种新生事物，将来会出现更多更尖锐的新生力量的冲击，如果我们还以旧有的姿态去面对，那么真正害了下一代的就是教育本身了。也许笔者有些言之过重，但现况却又是势在必行的。
新闻中的这个孩子受网游影响也非一日半日，常言道冰冻三尺非一日之寒，家长发现孩子的沉迷行为，如果鼓励孩子将网游笔记写成小说，让其注意力转移到写作，家长同时参与其中，一点点把孩子往好的方面引导，发掘他的创作才华，使孩子在写作中摆脱网游给孩子带来的负面影响，那么这场悲剧完全可以避免！
事实上，世界各国都面临网游的影响问题，但他们的做法也的确有借鉴之处：在法国，学校和家长没有把网游当成洪水猛兽，或者当成学校教育的对立面，而是充分发挥建设性的作用，强调因势利导；英国则主要利用丰富的课余活动来冲淡网游的影响；再看网络发达的美国，对娱乐软件按适合游戏的年龄分成7级，特定等级的游戏产品只能卖给特定年龄的消费者。可以说网游与其它产业一样在健全的法制下得到了稳定的发展，而网游给孩子们带来的负面影响也在有效的措施下被减弱了。
新兴的网游产业本身也像个孩子，除了他的外表由开发者给予之外，它的性格更取决于社会对他的眼光，如果是正面的引导的那么他将来可能是个充满竞争力的人才，如果是唾骂和指责那么他将来也是个被社会唾弃的孩子。甚至慢慢的他将走向他不不该走到的终点，我们再也听不到她可爱的样子，美丽的声音，带给我们的欢笑了……
我们有理由相信，在社会各界健康引导下的网游定会发挥它的积极作用，成为喻教于乐的好载体。
让我们和“孩子们”一起成长吧！
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