用户可获取当前网格中的压力最低的节点进行视频点播请求，这一本质的区别对于上述问题处理具有显著的功效：
1.视频资源的组织形式简单化
视频资源的提供方和使用者，二者都不在将重点放到传统方式中的拓扑结构；节点之间的底层网络链路状况；节点接入带宽异构以及传输带宽非对称等。
2．动态性视频中心节点
在远程教学系统组成的视频源中，中心节点可以自由地加入和退出，而在传统的拓扑结构中，当中心节点退出时，必须要考虑结构的修补或者变化，这将造成视频数据传递的中断，不适合实时性要求高的“在线互动”等教学环节的开展。
开放网格服务架构
协作网格是网格的更高级的发展形态，它将同一领域的不同机构的计算资源连接起来，实现不同组织和结构之间的资源协同共享。协作网格在教育领域的应用表现为校园网格和校园网格之间的合并，形成所谓的校际网格。
在以远程教学网格应用平台的基础上，增加校园之间的师资共享、资源共享、合作研发等，提供给学习者查询所有网格中的课件、知识资源，而用户感觉不到网格中有多少个独立的教育组织和服务器，只是增加了更多可用的课件和知识资源。
远程教学系统的网格系统面向用户使用的入口，远程教学平台通常具有是一个开放的Web入口界面，通过这个界面用户可以使用网格系统提供各种功能，如安装新的网格程序、提交网格作业、使用网格程序提供的功能。
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什么是GridFTP？
GridFTP是由Globus工作组开发的一种安全可靠的高性能网格文件传输协议，它基于标准的FTP协议，并针对高带宽广域网环境进行了优化，用来解决网格环境下的统一数据传输。
为了满足网格的需要，GridFTP在FTP的基础上增加了一些新的特征，安全方面GridFTP采用了RFC 2228（FTP Security Extensions）中提出的机制，对GSI（Grid Security Infrastructure，网格安全基础设施）和Kerberos提供支持，在实现高效传输上它支持第三方控制的数据传输、并行数据传输、条状数据传输、部分文件传输、缓冲区大小自动协商、出错重传等机制。
GridFTP工作流程图
网格：网聚资源
远程大学课程在线网格与生物信息学网格、图像处理网格、流体力学网格和海量信息处理网格共同组成中国教育科研网格（ChinaGrid）五大专业应用网格。其中远程大学课程在线网格集中了各校的精品教学，目前已有300多门大学课程，总课时超过3000小时，平均每天有1万人在线学习。
网格改变教育模式
在信息时代，知识成为经济的主导，传统的教育模式和方法已经不再适应人才教育的发展要求。通过互联网进行的远程教育越来越受到用户的青睐。它为培养信息时代的新型人才提供了一种崭新的、主动式手段。
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